Адаптация

​

Процесс адаптации обычно занимает до трех недель. В течение этого срока мы готовы провести семью через все этапы адаптации: 
1. Знакомство. В день экскурсии желательно взять с собой малыша. Посещая сад с родителями ребенок чувствует себя в безопасности. Важно познакомиться с пространством садика, игрушками, правилами вместе с родителями.
2. Пробный день с 9.00 до 11.00. Вы можете посетить сад перед подписанием договора, чтобы принять для себя важное решение – подходит наш сад для вас или нет.
3. Первый день. Мама или другой взрослый приходит с малышом и знакомится с воспитателями в раздевалке. Рассказывает об особенностях, любимых игрушках, передает свою кроху нам и ждёт ребёнка где-то недалеко от сада. Обычно это один час.
 

В последующем мы увеличиваем время пребывания малыша в садике с учетом его настроения, пожеланий родителей и их возможностей по времени. В этот период вы поддерживаете связь с сотрудниками по нашему рабочему телефону. Мы присылаем вам фото и видео, если дела идут хорошо и малыш привыкает. Если кроха не готов, 2 часа для него еще много в первый день, он устал, то мы обязательно сообщим вам, что на сегодня достаточно.
После этого периода можно пробовать оставлять ребенка на полный день.
А есть детки, которые пропускают один или несколько этапов адаптации и сразу готовы оставаться на полный день. Все очень индивидуально!
Почему так?
Адаптация к садику – всего лишь одно из проявлений более глубокого процесса, который неизбежно проходит каждая семья и каждый ребенок – процесса сепарации (ослабление связей с семьей).
Если у вас нет необходимости выхода на работу, если нет необходимости освобождать себе время, если вы постоянно занимаетесь с ребенком и вы справляетесь со своими детьми – детский сад для ваших малышей не является необходимостью. 
Когда родителям сложно отпустить ребёнка в силу своих личных причин (например, собственного негативного детского опыта или тревожности) – адаптация к садику превращается в мучительный для всех участников процесс. С этим вы должны четко определиться и не терзать себя сомнениями. Ребенок чувствует, когда родители постоянно переживают.
В период адаптации, как и в любое другое время, ребенок имеет право грустить, расстраиваться, скучать по маме, хотеть, чтобы его забрали пораньше. Мы принимаем любые чувства ребенка, оказываем ему поддержку, помогаем справиться с ситуацией. В наших садах по 4 сотрудника на одну группу. И когда к нам выходит новенький, на период привыкания один из сотрудников не отходит от малыша, а чаще всего держит на ручках и принимает участие во всех режимных моментах вместе с ребенком.
В каждом конкретном случае исходя из интересов ребенка воспитатель решает, стоит ли: отвлечь ребенка, пойти с ним погрустить в укромный уголок. Для разных детей и разных родителей, в разные периоды это будут разные способы, объединенные общей целью – помочь ребенку перейти от физической привязанности к маме к другим формам привязанности (то есть подрасти).

​

Развивающие занятия

​

Раннее обучение малышей в Умке направленно на создание условий для гармоничного и всестороннего развития, тренировки памяти, внимательности, воображения. В связи с этим, обучение детей должно быть комплексным. Нельзя развивать только физическую, либо только познавательную сферу. Необходимо уделять внимание всем сторонам личности ребенка, в том числе эмоциональной и социальной. Образовательная деятельность с малышами такого возраста вплетается в режимные моменты, что, в свою очередь, делает ее непрерывной в течение дня: один вид деятельности трансформируется в другой. Поэтому занятия с малышами в Умке являются комплексными. Это означает что одна тема объединяет различные виды деятельности. Цель таких занятий дать малышам представление о предметах ближайшего окружения, обогащать словарный запас (по большей части пассивный словарь); способствовать развитию речи (тренировка мелкой моторики); воспитывать культурно-гигиенические навыки (умение мыть руки, умываться, вытираться полотенцем, пользоваться горшком, просить о помощи). Поскольку занятия в Умке с детьми раннего возраста носят комплексный характер и все переплетены между собой, отдельно можно выделить только: творчество (рисование, лепка, аппликация); физическая культура (утренняя зарядка, хореография); развитие речи. Пополнение словарного запаса происходит за счет восприятия детьми речи взрослого. Поэтому педагог использует в своей речи максимально понятные детям и простые предложения, читает сказки, беседует с детьми, используя в диалоге вопросы, требующие ответов «да» или «нет». Широко используется прием наглядности, т. к. детям важно видеть, что скрывается за тем или иным словом, понятием. На занятиях с малышами также используются игровые приемы (обучающие, подвижные, театрализованные). Вместе с воспитателем малыши создают рисунки (особое внимание уделяется нетрадиционным техникам рисования); аппликации (малыши выполняют аппликации из заготовок); поделки из пластилина, глины или соленого теста. На занятиях используем элементы различных методик (Дьенеша, Железновых, Воскобовича и т.д.) Для организованной подготовки и проведения занятий с детьми раннего возраста, педагог составляет календарно-тематическое планирование, куда вписываются режимные моменты-процедуры распорядка дня, которые направлены на воспитание культурно-гигиенических навыков, сохранение и укрепление здоровья, а также развития самостоятельности малышей. При этом каждый элемент режима имеет свои задачи, приемы организации и проведения, а также оборудования. В Умке мы стараемся, чтобы всем малышам было уютно, интересно и комфортно. При этом не забываем, что у детей очень важно стимулировать интерес к самому процессу, формировать любопытство, любознательность и наблюдательность.

​

Болезни

​

Болезни случаются. Мы не принимаем в сад детей с признаками ОРВИ. Пропущенные по болезни дни не компенсируются. К сожалению, невозможно совсем исключить сопли и кашель в садике. Мы понимаем, что бывают аллергические сопли, бывает кашель как проявление неврологии или астмы, часто бывают «остаточные явления» после простуды, которые могут длиться достаточно долго. Мы можем помочь ребёнку высморкаться несколько раз в день, умыть, НО если у ребёнка явное недомогание, слабость, или сопли текут так, что их нужно вытирать постоянно, иначе они мешают ребенку и окружающим - мы вынуждены просить вас на время забрать ребёнка, понаблюдать за его состоянием дома и обратиться к врачу. Не обижайтесь на нас, мы не хотим никого обидеть, когда говорим о недомогании у Вашего ребёнка! Мы обязаны информировать вас о состоянии малыша, ведь мы несем ответственность за жизнь и здоровье наших крох. Однозначным противопоказанием к посещению садика является повышенная температура. Воспитатели измеряют температуру детям утром и в течение дня, если возникло подозрение, что ребенок не здоров. Но температура бывает не у всех и не всегда, поэтому важно смотреть в целом на ребёнка, и если он не здоров, дать ему возможность восстановиться дома, хотя бы пару дней, пока не прошла острая фаза заболевания! Заключая с нами договор об оказании услуг, родители принимают на себя обязанность не приводить в сад ребенка с признаками с признаками простудных и иных острых заболеваний, а также заболеваний, лечение которых требует соблюдения карантина; немедленно уведомлять сотрудников сада о выявлении у ребенка инфекционного заболевания; в случае выявления у ребенка признаков заболевания в период пребывания в садике – незамедлительно забрать ребенка. Положение про карантин появилось в договоре задолго до пандемии коронавируса, но теперь стало особенно актуально. Самое главное - Если малыш на больничном, по возвращению в сад  потребуется СПРАВКА о том, что ребенок здоров. Если у ребенка признаки ОРВИ (температура выше 37, кашель, насморк, понос, рвота):

1.Вам необходимо будет забрать малыша из детского сада.

2.Произвести термометрию вместе с сотрудником для подтверждения высокой t малыша (это важно! Если родитель отказывается от термометрии в саду, а дома ребенок со слов мамы чувствует себя «прекрасно» - справка для посещения детского сада потребуется все равно!) 

 

Пока родители спешат за своим ребенком, его изолируют из группы в отдельное помещение с воспитателем, где он под чтение книжек будет ожидать маму/папу. По возвращению в сад (даже на следующий день) также потребуется справка от педиатра.

​

Взаимодействие с родителями

​

Чтобы работать с детьми в рамках того подхода, который принят в Умке, нужно уметь тонко чувствовать других людей. Мы чувствуем, когда родители чем-то не вполне довольны. И чем раньше мы узнаем, в чем проблема, тем быстрее сможем предложить решение или объяснить ситуацию! 
В свою очередь, нам важно держать вас в курсе происходящего в садике. Самое приятное в работе с детьми - наблюдать, как они подрастают, приобретают новые навыки, самостоятельно засыпают и т.д. Важная часть нашей работы - делиться с родителями такими наблюдениями.
У нас есть рабочий номер телефона. Туда можно звонить (в тихий час, чтобы не отвлекать сотрудников от работы) или писать по текущим вопросам. Например, чтобы предупредить нас, если вы задерживаетесь  или просто проверить, как дела. На него в рабочее время отвечают те воспитатели, которые находятся в садике.

​

Одежда

Будет очень здорово, если в садике дети будут в такой одежде, которую не страшно испачкать/промочить/потерять. Малыши могут менять в день по несколько комплектов.
Мы будем очень рады, если малыши будут приходить в детский сад в опрятном, чистом виде, запасными подгузниками, если в саду ребёнок не ходит на горшок. Для занятий по хореографии потребуется - белая футболка, черные шортики, белые носочки. 

Со временем мы стараемся приучать деток одеваться самостоятельно. Для этого нужно, чтобы они сами легко справлялись с одеванием и раздеванием и не боялись помять или испачкать вещь. Разумеется, воспитатели могут помочь одеться, но даже для них молния предпочтительнее пуговиц, липучки удобнее шнурков, варежки теплее перчаток. Комбинезоны хлопковые для группы – под запретом.
Также нам важно, чтобы одежды было достаточно и ее можно было сменить при необходимости. Мы просим иметь в шкафчике как минимум один комплект. Это полный набор одежды (а лучше несколько), включая носки, трусы, запасные перчатки и т.п. 
Если для вас важно, чтобы ребенок был одет определенным образом, об этом стоит отдельно сказать воспитателям.

​

Сон

После обеда в Умке наступает тихое время, перезагрузка после насыщенной первой половины дня. 
В групповой становится темно, детки укладываются в кроватки и слушают классическую музыку/сказку. Мы рекомендуем нашим родителям радио https://www.solopianoradio.com 
Если малыш капризничает, находится еще на адаптации - воспитатель обязательно пожалеет, погладит ребенка и дождется, пока малыш заснет. Во время тихого часа сотрудники не покидают детей и всегда находятся рядом.
Бывает, что ребенок отказывается от сна, если его привели поздно. Это очень мешает отдыхать другим малышам и сбивает весь ритм молодого растущего организма.

​

Питание

Меню в нашем саду разработано на 2 недели, с учетом того, что сад наш посещают самые маленькие детки.
Для нас правильная еда – это такая еда, которая:
1.    Приготовленная нашими прекрасными поварами вручную на наших специализированных пищеблоках. Если мы предлагаем творог, то это будет запеканка или сырники, а не готовый творожок.
2.    Мы соблюдаем все требования СанПиН, а это значит, что в «Ревизорро» мы бы не упали в грязь лицом. На нашей кухне идеальный порядок, суточные пробы, маркировки, всегда свежие продукты. А вы знали, что сметану в детских садах необходимо кипятить перед подачей для малышей?
3.    Вся еда приготовлена из качественных продуктов. Мы используем минимум соли и сахара. Только тушение, запекание, варка. Из мяса наши малыши кушают – куры, индейку, говядину.

​

Ритм дня

Информация по режиму дня есть здесь, а также в договоре по оказанию услуг. Обычно, мы не вносим туда изменений.
Исключения: неподходящая погода для прогулки, чей-то День Рождения.
Если Вам нужно забрать ребенка в определенное время, лучше предупредить нас заранее – мы поможем ему плавно, выйти из общего ритма, свернуть свою деятельность, собраться и подготовиться к уходу. Чтобы ребенок не сидел и не парился в одежде, лучше сообщать время максимально точно.